发掘学生体验式学习的热情

人文学科

——妮可·波因顿

萨利·马丁-达曼(左)和团队在行动, 在被覆盖了三年之后,他们正在清理古埃伦遗址. 来源:布伦丹·伯克.

2022年春天, 在国外学习一学期后的两年零一次流行病, 莎莉·马丁-达曼渴望回到希腊. 在埃伦——阿玛村的一个古老遗址——为期六周的沉浸式野外学校吸引着她. 

当她刚进入葡萄京官方网站时, 马丁-达曼原计划攻读教师学位,辅修法语. 然后, in 2019, 希腊罗马研究教授布伦丹·伯克参观了她的一个班级, 鼓励学生参加希腊学期项目. 马丁-达曼决定大胆尝试. 

马丁-达曼说:“这有点像一时兴起. “但在希腊学习的那个学期彻底改变了我的生活.” 

今年重返希腊参加东波奥夏考古项目不仅需要耐心(疫情让实地学校暂停上课),还需要规划, 但也有很多储蓄来支付体验的成本. 她通过暑期打工和在上学期间做兼职来攒钱, 但这还不够, 她还申请了伊莱亚斯·曼德尔海外留学奖等经济奖项, 这是一项捐赠基金,供人文学院的学生进行旅行或体验式研究. 

“如果没有葡萄京官方网站的资助,我不可能有这个机会,马丁-达曼说, 一点也不夸张. 

特雷弗·云顿教授, 他最近从伯克手中接过了东波奥夏野战学校的领导权, 强调捐助者对学生旅行奖励的支持, 还有直接向野战学校捐赠的慈善资金, 能否显著降低参与门槛. 

“主要的障碍是与学生学费相关的项目成本, 旅行费用和暑期工作收入损失以及项目费用, 取决于住房成本, 在希腊的六周时间内的食物和交通,云顿说. 他还指出,由于能源成本上升和通货膨胀,今年的成本尤其高昂. 

希腊和罗马研究系提供的体验式学习机会包括希腊学期, 东波奥夏考古项目和加泰罗尼亚伊尔杜罗考古项目, 西班牙, 由亚历杭德罗·辛纳教授领导. 这些只是众多面临通货膨胀和旅行成本上升挑战的人文学院中的少数几个. 

“即使是在疫情期间实地学校没有上课时积累的结转旅行资金, 葡萄京官方首页仍然被学生们要求经济资助的请求所淹没,丽莎·萨里奇说, 人文学科副院长学术. “很明显,葡萄京官方首页将需要至少三倍的支持资金来满足学生的需求.” 

马丁-达曼可以证明在国外学习期间获得的实践经验的力量. 在埃隆的东波奥夏考古项目提供了记录以前不为人知的防御墙的经验, 清洗和鉴定陶器, 使用GIS, 拍摄文物和数据管理——所有这些技能都可以转移到马丁-达曼在加拿大的研究中. 

“我学过很多关于考古方法和理论的课程,也学过古希腊的课程, 但这是我第一次能够像这样把我在课堂上学到的东西付诸实践!她说.

照片

在这个故事中

关键词: 田间学校, 国际, 人类学, 教学, 学生生活, 出国留学, 世界文化

人: 莎莉Martin-Damman, 布伦丹·伯克, 特雷弗·云顿, 亚历杭德罗罪人, 丽莎Surridge

出版: 戒指


有关的故事